MAKALAH
PSIKOLOGI
TEKNOLOGI
DAN INTERNET
Disusun
oleh :
|
No
|
Nama
|
Npm
|
|
1
|
Annisa Dinda Surya
Ningsih
|
10518927
|
|
2
|
Bagoes Caesarnusa
Sakti
|
11518324
|
|
4
|
Iqbal Basyiril
Hasani
|
13518354
|
|
5
|
Muhammad Agin
Milenio P
|
14518431
|
|
6
|
Muhammad Rayi
Rasendria R
|
14518857
|
|
7
|
Shella Pratiwi
|
16518664
|
FAKULTAS
PSIKOLOGI
UNIVERSITAS
GUNADARMA
2020
DAFTAR
ISI
HALAMAN
JUDUL............................................................................................................................................ i
DAFTAR
ISI........................................................................................................................................................ ii
BAB
I PENDAHULUAN................................................................................................................................... 3
A.
Latar Belakang.......................................................................................................................................... 3
B.
Rumusan Masalah..................................................................................................................................... 4
C.
Tujuan Penulisan....................................................................................................................................... 4
BAB
II PEMBAHASAN.................................................................................................................................... 5
A.
Isi.............................................................................................................................................................. 5
B.
Hasil Penelitian......................................................................................................................................... 5
C.
Kelebihan Dan Kekurangan...................................................................................................................... 8
BAB
III PENUTUP............................................................................................................................................. 9
KESIMPULAN.................................................................................................................................................... 9
SARAN................................................................................................................................................................ 9
DAFTAR
PUSTAKA........................................................................................................................................ 10
BAB
I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Internet merupakan singkatan dari
interconnection and networking, untuk dapat menggunakan internet diperlukan
sebuah komputer yang memadai, harddisk yang cukup, modem, sambungan telepon,
ada program windows, dan sedikit banyak tahu mengoperasikannya (Rusman, 2012).
Internet digunakan untuk belajar akan menambah
kemampuan membaca, berpikir kritis, dan mengintegrasi atau mengasosiasikan
sumber bacaan yang satu dengan yang lainnya (Salmeron,Naumann, García&
Fajardo, 2017).
Pemanfaatan internet akan mempengaruhi
keterampilan membaca seseorang. Keterampilan lainnya selain membaca
adalahintegrasi yang berbeda dari sumber informasi (misalnya menghubungkan
informasi dari yang berbeda halaman web) dan evaluasi informasi dengan
mengevaluasikredibilitas rekomendasi di halaman web (Afflerbach & Cho,
2009).
Keterampilan seseorang dalam menggunakan
internet berbeda-beda, adanya perbedaaan antara laki-laki dan perempuan, serta
perbedaan dari tingkat pendidikan (Van Deurse, Van Dijk, & Peters,
2011).Laki-laki dan perempuan dalam menggunakan internet cenderung lebih baik
laki-laki. Keterampilan menggunakan internet juga dapat dilihat dari pendidikan
seseorang, semakin tinggi pendidikan maka akan semakin terampil dalam
mempergunakan internet.
B.
Rumusan Masalah
a)
Apa
itu internet?
b)
Apa
fungsi internet dalam kehidupan sehari – hari?
c)
Apa
manfaat internet bagi penggunanya?
C.
Tujuan penulisan
a)
Agar
pembaca dapat memahami apa itu internet.
b)
Agar
pembaca dapat mengetahui fungsi internet dalam kehidupan sehari – hari.
c)
Agar
pembaca mengetahui manfaat dalam penggunaan internet.
BAB
II
PEMBAHASAN
A.
Isi
Internet terdapat berbagai sumber daya
informasi dan mempunyai banyak manfaat bagi pemakainya khususnya mahasiswa. Namun
yang terjadi adalah mahasiswa kurang tepat dalam memanfaatkan internet untuk
belajar.Tujuan penelitian adalah untuk melihat bagaimana deskripsi pemanfaatan
internet pada mahasiswa.Penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan metode
deskripsi.Pupulasi berjumlah 625 dan sampel sebanyak 244 mahasiswa jurusan
Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Ngeri Padang.
Instrumen yang digunakan adalah skala model Likert yang sudah valid dan
reliabel, nilai reliabel 0.841. Data dianalisis menggunakan rumus
presentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan internet mahasiwa
pada kategori tepat.
B.
Hasil
Penelitian
Hasil pengumpulan dan
pengolahan data dengan menggunakan skala Likert melalui instrumen pemanfaatan
internet.
Tabel
Distribusi Frekuensi dan Persentase Penggunaan Internet untuk Belajar
Berdasarkan Kategori (n=244)
|
Interval Skor
|
Kategori
|
F
|
%
|
|
115
– 135
|
Sangat
Tepat
|
2
|
0.8
|
|
93
– 114
|
Tepat
|
153
|
62.7
|
|
71
– 92
|
Cukup
Tepat
|
89
|
36.5
|
|
49
– 70
|
Tidak
Tepat
|
0
|
0
|
|
27
– 48
|
Sangat
Tidak Tepat
|
0
|
0
|
|
Total
|
244
|
100
|
|
Berdasarkan Tabel dapat diketahui bahwa sebagian
besar mahasiswa memanfaatkan internet dengan tepat dalam penggunaannya untuk
belajar yaitu sebesar 62.7%, sebagian mahasiswa pemanfaatan internetnya berada
pada kategori cukup tepat yaitu 36.5%, dan hanya sedikit 42 mahasiswa yang
sangat tepat pemanfaatan internet yaitu sebesar 0.8%. Lebih rinci deskripsi
perindikator data pemanfaatan internet dapat dilihat pada Tabel berikut
Deskripsi
Rata-rata dan Persentase PenggunaanInternet untuk Belajar Berdasarkan Indikator
(n=244)
|
No
|
Indikator
|
Skor
|
|
|
%
|
K
|
||
|
1
|
Mengakses data audio,
visual, atau audio visual pada pembelajaran (6)
|
76.
7
|
T
|
|
2
|
Mencari berbagai
informasi materi perkuliahan (4)
|
75.
9
|
T
|
|
3
|
Mencari referensi
berupa e-book, e-jurnal, dan sebagainya (4)
|
66.
4
|
C
T
|
|
4
|
Mengirim data atau
materi pembelajaran, berkomunikasi jarak jauh antara mahasiswa (4)
|
73.
6
|
T
|
|
5
|
Media berdiskusi
melalui jejaring sosial dan sebagainya (3)
|
65.
8
|
C
T
|
|
6
|
Internet mudah,
ekonomis, serta update (6)
|
63.
5
|
C
T
|
|
Keseluruhan
|
70. 32
|
T
|
|
Keterangan:
%
: Persentase
K
: Kategori
CT
: Cukup Tepat
T
: Tepat
dapat dilihat bahwa
secara rata-rata dari keseluruhan indikator, pemanfaatan internetberada pada
kategori tepat.Artinya mahasiswa sudah tepat dalam memanfaatkan internet yaitu
untuk belajar. Hal tersebut dapat dilihat pada indikator yang sering digunakan
oleh mahasiswa meliputi: (1) Mencari berbagai informasi materi perkuliahan; (2)
Mengakses data audio, visual, atau audio visual pada pembelajaran, dan; (3)
Mengirim data atau materi pembelajaran atau berkomunikasi jarak jauh antara
mahasiswa.
Pemanfaatan internet
yang kadang-kadang digunakan oleh mahasiswa antara lain: (1) Mencari referensi
berupa e-book, e-jurnal, dan sebagainya; (2) Media berdiskusi melalui jejaring
sosial dan sebagainya, serta; (3) Internet mudah dan terbaru.
Berdasarkan data
tersebut dapat diketahui bahwa mahasiswa kurang memanfaatkan internet untuk
mencari referensi yang ilmiah seperti e-jurnal dan e-book, jejaring sosial
kurang dimanfaatkan untuk berdiskusi mengenai pelajaran, serta mahasiswa kurang
memanfaatkan informasi yang ada di internet untuk mempermudah pembelajaran dan
mencari informasi atau data yang terbaru. Berdasarkan data tersebut mahasiswa
memanfaatkan internet untuk mencari informasi perkuliahan sudah tepat dengan
penggunaannya.Dilihat pada masing-masing indikator masih terdapat kategori
cukup tepat dan 43 tepat.Pada indikator yang mendapat kategori cukup tepat,
perlu untuk dilakukan peningkatan agar semua mahasiswa memiliki pemanfaatan
internet yang tepat dengan penggunaannya.Sedangkan pada indikator tepat perlu
untuk dipertahankan
Deskripsi Frekuensi
Penggunaan Internet Mahasiswa.
|
No
|
Kategori
|
F
|
%
|
|
1
|
Heavy
User ( >40 jam perbulan)
|
170
|
69.7
|
|
2
|
Middle
User (10- 40 jam perbulan)
|
40
|
16.4
|
|
3
|
Light user ( <10 jam perbulan)
|
34
|
13.9
|
|
Jumlah
|
244
|
100
|
|
Berdasarkan Tabel
tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa frekuensi pemanfaatan
internet berada pada kategori heavy user sebesar 69.7%, sedangkan middle user
sebesar 16.4%,dan light user sebesar 13.9%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan
internet pada mahasiswa BK berada pada frekuensi tinggi dengan penggunaan lebih
dari 40 jam perbulan.
C. Kelebihan dan Kekurangan
a) Kelebihan
- Mahasiswa
dapat mengetahui banyak manfaat internet sebagai sumber dan informasi
serta bisa jadi untuk metode pembelajaran mahasiswa di perkuliahan.
- Mahasiswa
dapat mengetahui dampak positif atau negatif dari pengunaan internet.
b)
Kekurangan
- Pemanfaatan
internet ternyata tidak dimanfaatkan secara optimal oleh mahasiswa. Karena
kemudahan dalam mengakses informasi dan data, hal ini disalahgunakan untuk
mencari informasi yang mengandung unsur negatif serta hal-hal yang tidak
berkenaan dengan belajar seperti: game online, online shop, youtube, dan
jejaring sosial.
BAB
III
PENUTUP
Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diamil dalam materi ini
adalah, Internet sangat akan mempengaruhi keterampilan membaca seseorang.
Internet Dapat digunakan untuk belajar serta menambah kemampuan membaca,
berpikir kritis, dan mengintegrasi atau mengasosiasikan sumber bacaan yang satu
dengan yang lainnya. Internet juga dapat
meningkatkan kemampuan integrasi yang berbeda dari sumber informasi dan
mempunyai banyak manfaat bagi pemakainya khususnya mahasiswa.
Saran
Saran yang dapat diberikan, kegunaan internet
untuk mahasiswa dapat meningkatkan belajarnya melalui pemanfaatan internet,
dimana mahasiswa juga harus memiliki kemampuan atau keterampilan dalam
menggunakan internet yang baik khususnya dalam mencari artikel ilmiah,
berdiskusi, dan mencari informasi perkuliahan yang terbaru serta meningkatkan
motivasi berprestasi khusunya dan berpikir inovatif.
DAFTAR PUSTAKA
Walidaini, Birrul.
(2018). Pemanfaatan Internet Untuk Belajar Mahasiswa. Padang :
Universitas Negeri
Padang. Edisi 1.vol 3. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php
/JPBK/article/download/3200/2440. Diakses pada tanggal 1 januari
2018.
